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EMI 3
EDUCACION MUSICAL INFANTIL PARA CHICOS DE 7 A 9 AÑOS
EMI 3
El taller se desarrolla en un ambiente especialmente diseñado para promover el entusiasmo y la alegría de hacer música. Equipado con teclados, violines, flautas dulces, instrumentos de percusión y placas suficientes para que cada chico pueda realizar su experiencia personal con cada instrumento. Cuenta también con la última tecnología en equipos de sonido, DVD y pantalla.
Las clases son grupales con atención personalizada y grupos mixtos y reducidos.
Para cursar el EMI 3 se requiere haber cursado integramente el año del EMI 2.
Mientras que el EMI 2 es un año de exploración y de descubrimientos, el EMI 3 es un año de toma de decisiones.
Lo que lo diferencia, en lo referene a su articulación, es que aquí cada alumno opta por uno de los tres instrumentos (violín - flauta dulce - teclados) y continúa sus estudios con el mismo a lo largo de todo el año.
La propuesta contempla todas las instancias de una educación musical integral e ideal:El manejo del lenguaje musical, para poder ser libres a la hora de elegir una partitura y poder leerla sin dificultad, como también para poder escribir pequeñas composiciones propias.
La práctica instrumental, con la guía de docentes especializados, compartiendo con chicos que atraviesan similares dificultades y descubrimientos.
La posibilidad de ensamblar en pequeñas orquestaciones. El hecho de tocar con otros, con la guía de profesores altamente capacitados en dirección orquestal es una situación riquísima de aprendizaje que no puede reemplazarse con ninguna otra situación de aprendizaje individual.
Carga horaria total:
Una hora y media semanalmente.Distribución de la carga horaria:
Una hora de lenguaje musical donde participa todo el grupo, todo el año.
A continuación, media hora de práctica instrumental donde cada grupo se dirige a la clase del instrumento elegido.Cada alumno cursa un año completo del instrumento elegido.
Al finalizar cada trimestre se realizan pequeñas orquestaciones donde todo el grupo ensambla lo aprendido durante el mismo.
Ritmos uniformes y no uniformes
Reconocimiento, reproducción y escritura de esquemas rítmicos y melódicos.
Intervalos. Tono y semitono.
Escala Mayor.
Escala pentatónica.
Noción de Escala menor.
Alteraciones accidentales y armaduras de clave. Tonalidad. Do Mayor. Sol Mayor. Re Mayor. Fa Mayor, Si b Mayor. La menor
Sentido de la subdivisión del compás.
Compáses simples y compuestos de 2, 3 y 4 tiempos.
Compáses téticos y anacrúsicos.
Figuras: Negra. Blanca. Redonda. Corcheas de a dos. Semicorcheas. Negra con puntillo. Blanca con puntillo . Corchea seguida de dos semicorcheas y figuraciones similares. Sus respectivos silencios.
Síncopa y Contratiempo.
Acelerando. Retardando. Calderón.
Noción de tensión y reposo.
Noción de Tríadas. I, V, IV, V7
Identificación de frases.
Formas elementales A / A B / A B A
Reconocimiento de estructuras formales sencillas a través de la audición: Introducción. Tema. Exposición. Desarrollo. Cadencia. Coda.
Matices. Movimiento. Articulaciones. Carácter.
